NEWS
Jak zvládnout karanténní dusno ve vztahu? Jak prožít adventní období v klidu a pohodě? Jak zvládnout krizi? Proč (ne)jít na párovou terapii? Kdy a jak využít služeb terapeuta? Jak překonat nevěru? Je nevěra vždy konec vztahu? Co je to mediace? Nedávno odpovídala na tyto dotazy v chatu magazínu Týden.cz Lenka Matoušková ze Servisu vztahů. Přinášíme vám nyní přepis otázek a odpovědí. Dotazů je celkem 12...
Být ve škole, dostali by Skylabáci dvakrát podtrženou jedničku s hvězdičkou a pochvalu možná rovnou od pana ředitele. My přidáváme slovní hodnocení: výborně, děkujeme srdečně, děkujeme moc! IT pro děti zajišťuje techniku a připojení pro potřebné školáky, aby se mohli zapojit do distančního vzdělávání. A firma SKYLAB plní v projektu velmi zásadní roli: od zajištění notebooků a další techniky až po pomoc s rodinám...
Část zaměstnanců O2 se vzdala svých nároků na vánoční dárek a prostředky darovala Nadaci O2, která v rámci svého projektu O2 Chytrá škola pomůže připojit děti ze sociálně znevýhodněných rodin do distanční výuky. A protože se O2 Chytrá škola rozhodla podpořit i náš projekt IT pro děti, máme zajištěno internetové připojení a “naše” děti se mohou plnohodnotně zapojit do vzdálené výuky. Děkujeme! Proč jste...
Na transparentní účet našeho projektu IT pro děti byla 6. listopadu 2020 připsána částka 210.000 Kč. Velkorysý finanční dar od ING pomůže zajistit dalším dětem ze sociálně slabých rodin IT techniku pro distanční výuku. Děkujeme! ING tradičně přispívá k rozvoji finanční gramotnosti na školách a podporujeme vzdělávání a rozvoj znevýhodněných dětí po celé České republice. Proč se v ING rozhodli navázat...
Když je nyní distanční výuka v zákoně povinná, vzdělávání není zavřením škol přerušeno, a pokud školní jídelna není zavřena z hygienických/epidemiologických důvodů, měla by dětem zajistit školní obědy. V říjnu byly základní školy zavřené. Nejdříve byl do distanční výuky přesunut druhý stupeň, kde byla zkraje aplikovaná kombinovaná výuka. Bohužel, vzhledem k vývoji byly následně během pár dnů základní školy uzavřeny...
Ve spolupráci se základními školami jsme začali pomáhat dětem ze sociálně slabých rodin zajistit IT techniku pro distanční výuku. A to především proto, aby děti nebyly vyloučeny ze systému vzdělávání. Školákům domů darujeme notebooky, nezbytný software, tiskárny a internetové připojení přes mobilní síť prostřednictvím mobilního bezdrátového hotspotu. Proč jsme projekt IT pro děti spustili, přibližuje Ivana Tykač,...
Distanční výuka je náročná pro všechny. Pro pedagogy, pro rodiče, a především pro děti. A co teprve pro ty, které nemají doma dostatečné zázemí, natožpak potřebné technické vybavení pro každodenní videohovory a online vyučování se zbytkem třídy? Tématu se věnuje magazín Forbes Woman. V uplynulých týdnech se do podpory sbírek pro v tomto směru znevýhodněné děti zapojilo několik známých osobností i firem....
Samoživitelky jsou jednou z nejohroženějších skupin, v době pandemie to platí ještě více. Zadlužování u samoživitelů stále roste, na jaře byla zadlužená jedna třetina samoživitelů, nyní je to už polovina. Díky vývoji a aktuální situaci se bohužel nedá předpokládat, že se situace zlepší. Do problémů se dostává velké množství lidí. Samoživitelé si začnou půjčovat u rodiny, u přátel, a když nemohou své dluhy platit,...
Naši milí přátelé, vy, co nás sledujete, víte, že se snažíme pomáhat tam, kde je třeba a kde je pomoc žádána. A nejen to. Že se snažíme upozorňovat na témata a hledat funkční řešení. K tomu všemu předáváme své zkušenosti z praxe, poskytujeme podporu, realizujeme nápady, neusínáme na vavřínech a vždy pro věc uděláme maximum, protože nám prostě nejsou lidé a jejich osudy...
Servis vztahů pořádá tematické večery na téma vztahů. Jak to s těmi vztahy vlastně je? Pořád to řešíme, ale stále toho tolik nevíme. Servis vztahů připravil pro širokou veřejnost Večery o vztazích. Neformální setkání s renomovanými odborníky na partnerské vztahy. Myslíme si, že nastal čas vztahy uzdravovat. Dozvíte se základní principy jak vztahy fungují, čeho se v nich raději vyvarovat, a zeptáte...
